各教学单位：

为充分发挥本科教研室在落实立德树人、将铸牢中华民族共同体意识教育融入教育教学全过程、提高人才培养质量中的基础性、主动性和创造性作用，根据《大连民族大学本科教研室工作管理办法（试行）》（附件1）精神，现将本科教研室备案工作有关事项通知如下。

一、本科教研室类型及管理

（一）本科教研室的分类

Ⅰ类教研室面向全校各专业开设公共基础课程或通识课程。

Ⅱ类教研室面向本学院（或其他学院）相关专业开设专业大类基础课程。

Ⅲ类教研室面向专业开设专业课程（原则上各学院下设的系为Ⅲ类教研室）。

Ⅳ类教研室开设实验（实践）课程（原则上各学院现有实验教学中心为Ⅳ类教研室）。

Ⅴ类教研室为有条件的教学单位创建的跨课程、跨学科专业、跨校、跨区域、跨行业的多层级、多学科领域、多类型的虚拟教研室。

（二）本科教研室的管理

本科教研室施行校院两级管理，所有教研室均纳入教学单位年度考核指标，接受校级督导全程监督：

校级教研室：Ⅰ类教研室、Ⅲ类中设置的系/专业性质的教研室、Ⅳ类中设置的实验教学中心性质的教研室和Ⅴ类教研室属于校级教研室，由学校统一备案管理；

院级教研室：Ⅱ类教研室、Ⅲ类中专业课程类教研室（除系/专业性质的教研室）、Ⅳ类中实验（实践）课程类教研室（除实验教学中心性质的教研室）属于院级教研室，教学单位经研究设置后，报教务处备案。

二、重新备案要求

（一）全面梳理整合

各教学单位要对现有教研室进行全面梳理、重新备案，根据学科专业发展需要和课程建设实际，优化教研室设置：

1.清理整合现有教研室。对于设置不合理、功能弱化、活动不正常的教研室，要进行整合或撤销；对于因专业调整、师资变动等原因导致失去教研室功能的，应及时予以注销。

2.规范教研室设置标准。原则上，一个本科专业（系）或一个课程群对应设立一个教研室，避免机构臃肿、职能交叉。

3.严格人员规模要求。课程群教研室人员总数一般不少于5人，不足5人的须按相近课程原则进行整合；每个教研室成员中应至少有1名高级专业技术职称教师，确保教研活动质量。

4.明确功能职责。各教研室应围绕专业建设、课程建设、教学改革、师资培养等核心职能，切实发挥基层教学组织作用。

（二）严格备案程序

1. 填写《学院（部、中心）本科教研室备案表》（附件2），明确教研室类型、隶属关系、人员构成、功能定位、工作职责；

2. 院级教研室：各教学单位研究决定后，报教务处备案；

3. 校级教研室：各教学单位审核后，报教务处审批备案；

4. 教研室调整应在每年春季学期初集中进行，本次重新备案后，原则上一年内不再调整。

三、教研活动要求与考核

（一）活动组织规范。

1. 实行主任负责制。教研室主任为直接责任人，须提前1周发布活动方案，本教研室全体教师必须参加。

2. 严格活动频次。每学期开展教研活动不少于4次（每月至少1次，最多1次可线上开展）；教研室活动次数作为考核的底线要求，如果达不到4次直接判定不合格。

3. 规范活动记录。教研室要通知校级督导参与教研活动。活动结束后，校级督导按教师发展与教学评估中心要求填写记录；教研室须填写《教研活动记录表》，留存照片或视频资料，经督导审核后提交教师发展与教学评估中心存档。

4.结果运用。考核不合格的教研室主任（副主任）教务处不予备案，取消相应的待遇或教研室活动经费支持。

（二）教研活动内容

结合当前教育教学改革重点，教研活动应聚焦：

1. 铸魂育人。将铸牢中华民族共同体意识融入课程思政，推进"大思政课"建设，落实立德树人根本任务。

2. 人工智能赋能教学。开展AI工具使用培训，推进智慧课程建设，探索数智化教学改革。

3. 专业内涵建设。制定专业建设规划，优化人才培养方案，推进专业认证，做好专业优化调整论证，专业图谱建设。

4. 课程质量提升。修订课程教学大纲，建设课程思政案例库，推进“线上+线下”混合式教学、课程知识图谱建设等。

5. 课堂教学改革。组织新课试讲、同行听课、磨课活动，推进项目式、案例式教学方法改革。

6. 教师发展支持。落实青年教师"传帮带"，组织教学能力培训，开展教学学术研讨。

7. 教学档案规范化。按照审核评估要求，全面自查整改课程档案、试卷档案、毕业论文（设计）档案。

8.除上述教研活动外，其他形式的教研活动。

六、材料提交

请各教学单位高度重视教研室建设和管理工作，于2026年3月19日前将以下材料以“某某学院/单位教研室”为名发送至邮箱liuxiaochen0202@126.com：

1. 《学院（部、中心）本科教研室备案表》盖章扫描版；

2. 备案表Excel电子版。

联系人：丛兴苓,联系电话：87565435

附件：1.大连民族大学本科教研室工作管理办法（试行）

2.***学院（部、中心）本科教研室备案表

大连民族大学教务处

2026年3月12日