为贯彻落实辽宁省《关于开展第二批辽宁省普通高校虚拟教研室试点建设工作的通知》《教育强国建设规划纲要（2024 — 2 0 3 5 年 ）》及《辽宁省“十五五”教育发展规划》部署，加快推进高等教育数字化转型，持续深化本科教育教学改革，在首批辽宁省普通高校虚拟教研室试点建设基础上，省教育厅决定开展第二批辽宁省普通高校虚拟教研室试点建设工作。现组织校内遴选推荐工作，具体通知如下 ：

    一、建设目标

培育建设一批理念先进、覆盖全面、功能完备、辐射带动效应突出的省级虚拟教研室，依托现代数字信息技术，推进形成具有辽宁特色的高校基层教学组织的建设标准、建设路径、运行模式与评价机制，打造教师教学发展共同体，建设一批可复制、可推广的数字化教学资源，提升教育教学能力。强化区域协同与产教融合，聚焦辽宁“2211”现代化产业体系建设人才培养需求，重点培育装备制造、航空航天、石化、生物医药、海洋产业、数字经济等重点产业方向教研共同体，鼓励东北三省一区跨区域协同，为教育强国建设和辽宁高等教育高质量发展提供坚实支撑。

二、建设类型

（一）建设范围。鼓励跨校、跨区域组建省级虚拟教研室，支持高校联合行业企业、科研院所协同建设，推动优质教研资源共建共享。

（二）建设内容。虚拟教研室分为课程（群）教学类、专业建设类、教学研究改革类等基础类型和数字化教学专题类、产教融合专题类等专题类型。

三、申报名额

    （一）学校推荐 5 项参加第二批辽宁省普通高校虚拟教研室试点建设遴选工作。其中课程（群）教学类、专业建设类、教学研究改革类等每个类别推荐不超过 2 个。

（二）校内遴选：校级虚拟教研室不限项，其他虚拟教研室各学院限报一项。

四、建设任务

（一）创新教研形态。充分运用人工智能技术，探索突破时空限制、高效便捷、形式多样、 “ 线上+线下”相结合的教研模式，形成基层教学组织建设管理的新思路、新方法、新范式，充分调动教师的教学活力，厚植教师教学成长沃土。

（二）加强教学研究。依托虚拟教研室，推动教师加强对专业建设、课程实施、教学内容、教学方法、教学手段、教学评价等方面的研究探索，提升教学研究意识，凝练和推广研究成果， 以研促教、 以教促学。

（三）共建优质资源。充分发挥虚拟教研室团队成员的作用，注重“人工智能”在课程教学过程及教学资源建设中的运用，推动教师协同共建教学大纲、知识图谱、教学视频、电子课件、习题试题、教学案例、实验项目、实训项目、数据集等教学资源：形成优质共享的教学资源库，促进互联互通、共建共享。

（四）强化成果凝练。围绕虚拟教研室建设运行开展专项课题研究，及时总结可复制、可推广的建设模式与典型经验，培育高水平教学成果，发挥对全省高校基层教学组织建设的辐射带动作用。

（五）开展教师培训。组织开展常态化教师培训，发挥省级以上教学团队、教学名师、一流课程的引领带动作用，积极应用人工智能、大数据等数字技术支撑教研备课、学情分析与培训研修，着力提升教师数字化教学与 AI 工具应用能力，推广成熟有效的人才培养模式和课程实施方案，促进一线教师教学发展。

（六）强化质量监测。依托省级教研平台开展教研活动展示、优质资源汇聚与经验交流，建立常态化运行监测与评价指标，实施年度运行报送与定期评估，形成“建设一监测一改进”的闭环管理机制。坚持动态管理，对评估不合格的虚拟教研室进行调整或撤销。

五、建设条件

（一）虚拟教研室负责人应由国家级一流专业负责人、一流课程负责人和省级以上教学名师、省级以上教学成果奖一等奖主持人等高水平教师担任，能够切实组织常态化教研活动。已获批国家级、省级虚拟教研室的教师不在本次申报之列。

（二）虚拟教研室成员不少于 10 人，具有相对稳定的高水平教学研究和实践团队。

（三）虚拟教研室所依托专业或课程为已获批“ 国家级一流专业建设点”或“一流课程”。

（四）虚拟教研室须为学校已完成备案的教研室，申报教研室名称与备案教研室名称保持一致；其负责人须与备案信息中的教研室负责人保持一致。

（五）学校能够为虚拟教研室运行提供必要的保障措施，在教师教学工作量认定、绩效考核等方面明确激励机制。

六、报送要求

教研室负责人在“大连民族大学项目综合管理平台” （https://project.dlnu.edu.cn/login）中上传《推荐表》，校级教研室申报部门填“教务处”。教学单位审核后上传加盖学院公章的《推荐汇总表》。请在 11 月 13 日中午 12:00前完成材料提交和审核，逾期不再接受补报。